Doradztwo zawodowe

      • Rekrutacja 2026/2027

         

        Drodzy Uczniowie. Drodzy Rodzice. Przed Wami ważna decyzja. Dlatego, jako doradcy zawodowi działający w Jaworznickim Forum Doradztwa Zawodowego, przygotowaliśmy kolekcję materiałów, które dostarczą Wam informacje na temat oferty edukacyjnej jaworznickich szkół ponadpodstawowych. Dodatkowo zamieściliśmy publikacje na temat wyboru kolejnego etapu kształcenia. Życzymy trafnych wyborów. UWAGA! Jeśli masz problem z otworzeniem podlinkowanych materiałów spróbuj w innej przeglądarce. Obraz John Hain z Pixabay.

        Rekrutacja 2026/2027

        • Świat zawodów oczami uczniów I-VI

        • Choć doradztwo zawodowe kojarzone jest najczęściej z klasami VII i VIII, już uczniowie klas I–VI uczestniczą w działaniach z zakresu orientacji zawodowej. W młodszych klasach zajęcia te mają na celu wprowadzanie dzieci w świat zawodów, rozwijanie zainteresowań oraz kształtowanie pierwszych postaw przedsiębiorczych, dlatego w klasach I–VI przeprowadzono zajęcia, podczas których uczniowie poznawali różnorodne zawody oraz miejsca pracy.

          Zajęcia „Jaki zawód chciałbyś wykonywać?” zachęcały uczniów do refleksji nad własnymi zainteresowaniami, predyspozycjami i marzeniami dotyczącymi przyszłej pracy. Temat „Akcesoria zawodowe” pozwolił uczniom poznać narzędzia i przedmioty charakterystyczne dla wybranych zawodów oraz zrozumieć, do czego są one wykorzystywane w codziennej pracy. Podczas zajęć „Kto buduje dom?” uczniowie dowiedzieli się, jakie zawody są zaangażowane w proces powstawania domu i jak wygląda współpraca specjalistów. Ponadto uczniowie z kl.4a wykonali piękne konstrukcje przestrzenne tj. domy z klocków Lego, patyczków oraz klocków Korbo. W ramach tematu „W centrum handlowym” omówiono różne miejsca pracy znajdujące się w galerii handlowej oraz zadania wykonywane przez pracowników. Temat „Jak oszczędzić pierwszy milion?” pozwolił na poznanie historii pieniądza, wprowadził uczniów w podstawy gospodarowania pieniędzmi, oszczędzania oraz planowania wydatków. Uczniowie kl.4b i 5b projektowali swój banknot. Podczas zajęć „Miasto Zawodów” uczniowie planowali własne miasto, w którym prezentowali różne profesje oraz ich znaczenie dla funkcjonowania społeczności.

          Lekcje miały charakter aktywizujący i zachęcały uczniów do rozmów o pracy, umiejętnościach oraz planach na przyszłość. Realizacja różnorodnych tematów pozwoliła uczniom poszerzyć wiedzę o świecie zawodów oraz lepiej zrozumieć znaczenie pracy w życiu codziennym.

          Uczniowie tworzą rysunki banknotów na komputerach w programie graficznym.
          Kolorowe konstrukcje budowane przez uczniów z rurek i klocków na stołach w sali lekcyjnej.
          Kolorowe konstrukcje budowane przez uczniów z rurek i klocków na stołach w sali lekcyjnej.
          Uczniowie wykonują projekt z kolorowych kartek i materiałów plastycznych przy stolikach.
          Uczniowie realizują zadania związane z zawodami, pracując przy stolikach i uczestnicząc we wspólnej aktywności w klasie.

        • Spotkanie z doradczyniami zawodowymi z Urzędu Pracy

        • W naszej szkole gościliśmy Panie z Urzędu Pracy, które przeprowadziły interesujące i wartościowe prelekcje skierowane do uczniów klas 7 oraz 8. Spotkania miały na celu wsparcie uczniów w lepszym poznaniu siebie oraz przygotowaniu się do wyzwań związanych z nauką i zbliżającymi się egzaminami ósmoklasisty.

          Podczas zajęć poruszono temat „Moje mocne strony”, zachęcając uczniów do refleksji nad własnymi umiejętnościami, zasobami i predyspozycjami. Drugim ważnym zagadnieniem było radzenie sobie ze stresem, szczególnie w kontekście nadchodzących egzaminów ósmoklasisty.

          W czasie spotkania z uczniami klas siódmych uczestnicy brali udział w aktywnych formach pracy – budowali wieżę współpracy, ucząc się efektywnej komunikacji i pracy zespołowej, a także pracowali z kartami metaforycznymi, które pomogły im lepiej nazwać emocje i własne doświadczenia. Z kolei uczniowie kl.8 uczestniczyli w zadaniu zespołowym w formie gry szkoleniowej „Siła założeń”, polegającej na układaniu puzzli. Ćwiczenie to pozwoliło zwrócić uwagę na znaczenie komunikacji, współpracy oraz wpływu przyjmowanych założeń na podejmowane decyzje.

          Spotkania przebiegły w miłej atmosferze i spotkały się z zainteresowaniem uczniów. Były cenną okazją do zdobycia praktycznej wiedzy oraz rozwijania umiejętności, które z pewnością okażą się pomocne zarówno w szkole, jak i w przyszłości.

          Uczniowie pracują nad wspólnym zadaniem, używając przyrządu z linkami do układania drewnianych klocków.
          Uczniowie pracują w grupach, układając duże puzzle i wykonując zadania przy stolikach.

        • Szkolny Jaworznicki Maraton Przedsiębiorczości

        • W ramach Szkolnego Jaworznickiego Maratonu Przedsiębiorczości uczniowie klas ósmych wzięli udział w cyklu wyjść studyjnych, których celem było poznanie różnych zawodów oraz realiów pracy w wybranych branżach.

          Pierwsze spotkanie odbyło się w Straży Miejskiej, gdzie uczniowie mieli okazję zapoznać się ze specyfiką pracy strażnika miejskiego oraz zakresem obowiązków tego zawodu.

          Drugie wyjście odbyło się do firmy CARGO z branży transportowej. Uczniowie rozmawiali
          z pracownikami na temat wykonywanych przez nich zawodów, a także skorzystali z symulatora dachowania, który w praktyczny sposób uświadomił im znaczenie bezpieczeństwa na drodze.

          Ostatnie wyjście miało miejsce w Hotelu Pańska Góra, gdzie uczniowie poznali zawody związane
          z branżą hotelarsko-gastronomiczno-turystyczną oraz codzienne funkcjonowanie obiektu hotelowego.

          Serdecznie dziękujemy wszystkim instytucjom i firmom za otwartość, poświęcony czas oraz możliwość poznania różnych ścieżek zawodowych. Liczymy na dalszą współpracę.

          Ponadto, podczas trwającego Maratonu Przedsiębiorczości uczniowie klasy 6a i 7a mieli możliwość wzięcia udziału w lekcji pt.: Czy jestem przedsiębiorczy? Uczniowie wraz z doradcą zawodowym rozmawiali o kluczowych cechach i umiejętnościach, jakie powinna posiadać osoba przedsiębiorcza (kreatywność, odporność na stres, umiejętność rozwiązywania problemów, zdolności organizacyjne i interpersonalne).

          Podejście do edukacji zawodowej, które łączy teorię z praktyką, umożliwia lepsze zrozumienie rynku pracy oraz pomaga w świadomym planowaniu własnej ścieżki edukacyjnej i zawodowej. Mamy nadzieję, że zdobyte doświadczenia zainspirują uczniów do rozwijania przedsiębiorczych postaw i podejmowania przyszłych wyzwań.

          Grupa osób przechodzi przez wnętrze stylizowane na antyczne arkady, obok stolika i ratanowych krzeseł.
          Grupa osób idzie wąskim, oświetlonym korytarzem z drewnianymi belkami pod sufitem.

        • Siła relacji w erze samotności

        • Ogólnopolski Tydzień Kariery 2025 pod hasłem „Siła relacji w erze samotności” stał się wyjątkową okazją do głębokiej refleksji nad znaczeniem więzi międzyludzkich w życiu zawodowym i osobistym. Uczniowie i nauczyciele wspólnie zastanawiali się, jak empatia, współpraca i skuteczna komunikacja wpływają na rozwój kariery oraz na jakość życia.

          Podczas tygodnia odbyły się różnorodne zajęcia, warsztaty i dyskusje, które pozwoliły uczestnikom lepiej zrozumieć, że sukces zawodowy nie opiera się wyłącznie na wiedzy i umiejętnościach technicznych, ale w dużej mierze na zdolności budowania trwałych, wartościowych relacji. Uczniowie z dużym zaangażowaniem uczestniczyli w proponowanych aktywnościach – chętnie dzielili się swoimi przemyśleniami, doświadczeniami i pomysłami. Wspólne rozmowy uświadomiły im, jak ważne jest tworzenie sieci kontaktów, umiejętność pracy zespołowej oraz otwartość na współpracę w różnych środowiskach.

          Zajęcia pokazały również, że relacje międzyludzkie to nie tylko narzędzie do osiągania celów zawodowych, ale przede wszystkim fundament poczucia bezpieczeństwa, wsparcia i rozwoju osobistego.To właśnie te umiejętności stają się kluczem do sukcesu w przyszłości – zarówno w pracy, jak i w życiu prywatnym.

          4