Z życia szkoły
Nowa Jakość Edukacji w Jaworznie
„Nowa jakość edukacji w Jaworznie” to współpraca nauczycieli, uczniów i lokalnych instytucji, dzięki której nauka staje się ciekawsza, bardziej dostępna i bliższa potrzebom młodych ludzi.
Projekt zakłada nie tylko szkolenia dla nauczycieli i uczniów, ale również doposażenie szkół w nowoczesny sprzęt i pomoce dydaktyczne – m.in. ekrany multimedialne, laptopy, specjalistyczne oprogramowanie czy tzw. magiczne dywany.
Dzięki temu uczniowie zyskają dostęp do innowacyjnych narzędzi edukacyjnych, a pedagodzy będą mogli rozwijać swoje kompetencje zawodowe.
Akademia Bezpiecznego Puchatka
Nasza szkoła bierze udział w ogólnopolskim programie Akademia Bezpiecznego Puchatka, którego celem jest nauka zasad bezpieczeństwa wśród najmłodszych uczniów. Dzieci poznają, jak bezpiecznie zachowywać się w szkole, na drodze, w domu, w Internecie oraz podczas zabawy i wypoczynku.
Co daje program?
- Nauka bezpiecznych zachowań w szkole, na drodze, w domu, w Internecie i podczas zabawy.
- Zajęcia w formie gier, ćwiczeń i filmów.
- Na zakończenie – Ogólnopolski Test Bezpieczeństwa.
Dlaczego warto?
Program jest bezpłatny, a szkoły otrzymują Certyfikat Akademii Bezpiecznego Puchatka, a dzieci – dyplomy uczestnictwa.
Więcej informacji znajdziesz na stronie:
https://www.akademiapuchatka.plwww.akademiapuchatka.pl
#Edukacja Przyszłości Jaworzno
„Edukacja Przyszłości Jaworzno” to lokalna inicjatywa wspierająca rozwój talentów, kreatywności i kompetencji przyszłości wśród dzieci i młodzieży.
Projekt łączy szkoły, instytucje kultury, ośrodki edukacyjne i kluby w Jaworznie, oferując zajęcia, warsztaty i projekty rozwijające umiejętności technologiczne, artystyczne i społeczne.
Celem programu jest inspirowanie młodych ludzi do odkrywania pasji, zdobywania praktycznych doświadczeń oraz przygotowanie ich do wyzwań współczesnego świata.
Program dla szkół
„Program dla szkół” to unijny projekt koordynowany przez Krajowy Ośrodek Wsparcia Rolnictwa, który polega na dostarczaniu dzieciom owoców, warzyw oraz mleka i przetworów mlecznych.
Głównym celem „Programu dla szkół” jest kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych poprzez dostarczanie uczniom produktów mlecznych oraz owocowo-warzywnych. Dzięki temu dzieci od najmłodszych lat poznają smaki zdrowych przekąsek.
Laboratoria Przyszłości
Nasza szkoła przystąpiła do Programu „Laboratoria Przyszłości”. Laboratoria Przyszłości to inicjatywa edukacyjna realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów.
Misja programu
Misją programu jest stworzenie nowoczesnej szkoły, w której zajęcia będą prowadzone w sposób interesujący, angażujący uczniów oraz sprzyjający odkrywaniu ich talentów i rozwijaniu zainteresowań. Program ma na celu budowanie kompetencji zarówno kreatywnych, jak i technicznych wśród uczniów.
Kreatywne myślenie oraz obsługa narzędzi to jedne z podstawowych umiejętności decydujących o rozwoju cywilizacyjnym, gospodarczym oraz społecznym. Wzrost innowacyjności oraz rozwój technologiczny spowodował, że umiejętności matematyczne, w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii są dziś ważniejsze niż kiedykolwiek wcześniej.
Laboratoria Przyszłości to kolejny krok w stronę wzmocnienia i uatrakcyjnienia dotychczasowego procesu zdobywania wiedzy oraz praktycznych umiejętności w tych obszarach przez uczniów.
Wsparcie dla szkoły
W ramach Laboratoriów Przyszłości nasza szkoła otrzymała wsparcie finansowe na zakup wyposażenia technicznego potrzebnego w kształtowaniu i rozwijaniu umiejętności manualnych oraz technicznych, umiejętności samodzielnego i krytycznego myślenia, zdolności myślenia matematycznego oraz umiejętności w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.
Program wspiera również stosowanie technologii informacyjno-komunikacyjnych, pracę zespołową, dobrą organizację i dbanie o porządek na stanowisku pracy oraz radzenie sobie w życiu codziennym.
Laboratoria Przyszłości to nowoczesny sprzęt, który uatrakcyjni zajęcia szkolne. Pozwolą one rozwijać uczniom swoje zainteresowania nie tylko na lekcjach techniki i w ramach innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, lecz także w ramach zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań i innych form rozwijania umiejętności.
Sprawozdanie rok szkolny 2024/2025
Zajęcia realizowane w ramach Laboratoriów Przyszłości znacząco wpłynęły na rozwój kreatywności, umiejętności technicznych oraz pracy zespołowej wśród uczniów.
W ramach zajęć odbywały się warsztaty rozwijające zainteresowania uczniów pod nazwą „Zabawy z igłą i nitką”. Uczestniczyli w nich uczniowie z klasy 1a, 3a i 3b. Dzieci uczyły się nawlekać igłę, dobierać odpowiednią długość nitki oraz wykonywać supełek zabezpieczający przed wysunięciem się nitki z tkaniny. Nauczyciel demonstrował techniki krok po kroku, a następnie uczniowie samodzielnie ćwiczyli te umiejętności. Kolejnym etapem było poznanie podstawowych ściegów ręcznych: fastrygi, ściegu za igłą oraz ściegu krzyżykowego. Każdy z uczestników miał możliwość przećwiczenia każdego z nich na specjalnych tekturowych arkuszach, co pozwoliło na rozwijanie precyzji ruchów oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej. Dzieci wykonywały również ozdoby z filcu.
Zorganizowane były również zajęcia Koła komputerowego dla klas III. Zajęcia te miały na celu rozwijanie kompetencji cyfrowych i technicznych uczniów poprzez wykorzystanie nowoczesnych technologii. Podczas zajęć dzieci uczyły się projektowania modeli 3D z wykorzystaniem programu Tinkercad. W ramach realizowanych projektów uczniowie wykonywali m.in. breloczki do kluczy, ozdoby świąteczne oraz modele według własnych pomysłów. Uczestnicy zajęć mieli także okazję nauczyć się obsługi drukarki 3D, poznając jej zasadę działania oraz proces drukowania przygotowanych przez siebie modeli.
Podczas zajęć świetlicowych dzieci miały możliwość tworzenia konstrukcji z wykorzystaniem klocków Korbo. Powstałe budowle byty prezentowane na wystawie, która cieszyła się dużym zainteresowaniem wśród uczniów oraz nauczycieli. W ramach programu „Laboratoria Przyszłości" przeprowadzone były zajęcia z uczniami klas I, podczas których wykorzystano edukacyjne klocki Korbo. Tematem przewodnim zajęć było ,,Budowanie mostów"- zarówno w dosłownym, jak i przenośnym znaczeniu. Zadanie to wymagało od nich nie tylko kreatywności i pomysłowości, ale przede wszystkim współpracy i wzajemnego wsparcia. Celem zajęć było rozwijanie umiejętności społecznych takich jak komunikacji, współpraca i budowanie pozytywnych relacji z innymi.
Sprzęt zakupiony w ramach Laboratoriów, w tym aparat fotograficzny oraz sprzęt nagłaśniający, był wykorzystywany podczas każdego apelu szkolnego oraz zabaw andrzejkowych dla klas I-III oraz IV-VIII.
Sprawozdanie rok szkolny 2025/2026
W pierwszym półroczu roku szkolnego 2025/2026 w naszej szkole realizowano liczne działania z wykorzystaniem pomocy i sprzętu zakupionych w ramach programu „Laboratoria Przyszłości”. Podejmowane aktywności obejmowały zajęcia przedmiotowe, artystyczne, rewalidacyjne, świetlicowe oraz działania realizowane podczas przerw międzylekcyjnych. Na lekcjach informatyki wykorzystywano drukarkę 3D jako element procesu projektowania. Uczniowie tworzyli modele w programach do modelowania 3D oraz poznawali zasady przygotowania plików do druku, rozwijając kompetencje techniczne, poznawcze oraz umiejętność planowania i rozwiązywania problemów. W klasach ósmych na lekcjach fizyki uczniowie mieli możliwość nie tylko obserwowania, ale także samodzielnego budowania obwodów elektrycznych z wykorzystaniem elektrycznego schematu poglądowego z akcesoriami. Konstruowali obwody zawierające podstawowe elementy elektryczne oraz mierniki, takie jak woltomierz, amperomierz i omomierz. Ćwiczyli różne rodzaje połączeń – szeregowe i równoległe, rozwijając umiejętności praktyczne oraz rozumienie zagadnień z zakresu elektrotechniki. Podczas zajęć rewalidacyjnych wykorzystywano klocki Korbo oraz LEGO, wspierając rozwój funkcji poznawczych, koncentracji uwagi oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej. W ramach zajęć artystycznych wykorzystywano materiały plastyczne, takie jak flizelina, kordonki, koraliki oraz kolorowe nitki. Podczas zajęć korzystano również z nożyczek, igieł, drutów, krosien oraz żelazka. Zajęcia sprzyjały rozwijaniu wyobraźni oraz sprawności manualnej uczniów. Na innych zajęciach rozwijających kreatywność artystyczną uczniowie wykonywali prace plastyczne techniką collage oraz prace przestrzenne z wykorzystaniem włóczki i guzików, rozwijając twórcze myślenie i samodzielność. Podczas przerw międzylekcyjnych uczniowie korzystali z klocków Korbo, co sprzyjało rozwojowi motoryki małej oraz umiejętności współpracy w grupie. Ponadto klocki te wykorzystywano w trakcie zajęć edukacji wczesnoszkolnej, jako pomoc dydaktyczną w nauce liczenia, kształtowaniu orientacji przestrzennej, tworzeniu figur geometrycznych oraz rozwijaniu logicznego myślenia. Istotnym elementem działań były również zajęcia świetlicowe, podczas których wykorzystywano materiały i sprzęt m.in. kanwy oraz krosna. Uczniowie stawiali pierwsze kroki
w nauce szycia, ucząc się nawlekania igły, wiązania supełków i używania naparstka krawieckiego. Poznali podstawy haftu matematycznego, wykonując kartki świąteczne „Bombka” oraz „Choinka”, które zostały przekazane na szkolny kiermasz świąteczny. Dzieci zapoznawały się także z metodami tworzenia prac na krośnie okrągłym i prostokątnym, wykonując własne wyroby tekstylne. Ponadto uczniowie budowali konstrukcje z klocków LEGO oraz Korbo, które zdobiły wystawkę świetlicową. W ramach realizowanych działań wykorzystywano również sprzęt nagłaśniający oraz aparat fotograficzny, służący do dokumentowania prac uczniów, uroczystości szkolnych oraz akcji realizowanych na terenie szkoły, takich jak: Tydzień Edukacji Globalnej, Ogólnopolski Tydzień Kariery, Tydzień Tolerancji.Wnioski do pracy w drugim półroczu
Realizowane działania z wykorzystaniem sprzętu i materiałów zakupionych w ramach programu „Laboratoria Przyszłości” spotkały się z dużym zainteresowaniem uczniów i pozytywnie wpłynęły na rozwój ich umiejętności manualnych, kreatywności, samodzielności oraz kompetencji społecznych. W kolejnym półroczu wskazane jest kontynuowanie oraz rozszerzanie działań z zakresu szycia, haftu i tkania na krośnie, poprzez wprowadzanie bardziej zaawansowanych technik i projektów. Zasadne jest także systematyczne wykorzystywanie klocków konstrukcyjnych w celu dalszego rozwijania logicznego myślenia oraz umiejętności współpracy w grupie. Warto kontynuować dokumentowanie uroczystości szkolnych i realizowanych działań z wykorzystaniem aparatu fotograficznego.
2
Odblaskowa Szkoła
Nasza szkoła włączyła się w ogólnopolską akcję, mającą na celu zwiększenie bezpieczeństwa dzieci na drodze.
