Doradztwo zawodowe

        • Świat zawodów oczami uczniów I-VI

        • Choć doradztwo zawodowe kojarzone jest najczęściej z klasami VII i VIII, już uczniowie klas I–VI uczestniczą w działaniach z zakresu orientacji zawodowej. W młodszych klasach zajęcia te mają na celu wprowadzanie dzieci w świat zawodów, rozwijanie zainteresowań oraz kształtowanie pierwszych postaw przedsiębiorczych, dlatego w klasach I–VI przeprowadzono zajęcia, podczas których uczniowie poznawali różnorodne zawody oraz miejsca pracy.

          Zajęcia „Jaki zawód chciałbyś wykonywać?” zachęcały uczniów do refleksji nad własnymi zainteresowaniami, predyspozycjami i marzeniami dotyczącymi przyszłej pracy. Temat „Akcesoria zawodowe” pozwolił uczniom poznać narzędzia i przedmioty charakterystyczne dla wybranych zawodów oraz zrozumieć, do czego są one wykorzystywane w codziennej pracy. Podczas zajęć „Kto buduje dom?” uczniowie dowiedzieli się, jakie zawody są zaangażowane w proces powstawania domu i jak wygląda współpraca specjalistów. Ponadto uczniowie z kl.4a wykonali piękne konstrukcje przestrzenne tj. domy z klocków Lego, patyczków oraz klocków Korbo. W ramach tematu „W centrum handlowym” omówiono różne miejsca pracy znajdujące się w galerii handlowej oraz zadania wykonywane przez pracowników. Temat „Jak oszczędzić pierwszy milion?” pozwolił na poznanie historii pieniądza, wprowadził uczniów w podstawy gospodarowania pieniędzmi, oszczędzania oraz planowania wydatków. Uczniowie kl.4b i 5b projektowali swój banknot. Podczas zajęć „Miasto Zawodów” uczniowie planowali własne miasto, w którym prezentowali różne profesje oraz ich znaczenie dla funkcjonowania społeczności.

          Lekcje miały charakter aktywizujący i zachęcały uczniów do rozmów o pracy, umiejętnościach oraz planach na przyszłość. Realizacja różnorodnych tematów pozwoliła uczniom poszerzyć wiedzę o świecie zawodów oraz lepiej zrozumieć znaczenie pracy w życiu codziennym.

          Uczniowie tworzą rysunki banknotów na komputerach w programie graficznym.
          Kolorowe konstrukcje budowane przez uczniów z rurek i klocków na stołach w sali lekcyjnej.
          Kolorowe konstrukcje budowane przez uczniów z rurek i klocków na stołach w sali lekcyjnej.
          Uczniowie wykonują projekt z kolorowych kartek i materiałów plastycznych przy stolikach.
          Uczniowie realizują zadania związane z zawodami, pracując przy stolikach i uczestnicząc we wspólnej aktywności w klasie.

        • Spotkanie z doradczyniami zawodowymi z Urzędu Pracy

        • W naszej szkole gościliśmy Panie z Urzędu Pracy, które przeprowadziły interesujące i wartościowe prelekcje skierowane do uczniów klas 7 oraz 8. Spotkania miały na celu wsparcie uczniów w lepszym poznaniu siebie oraz przygotowaniu się do wyzwań związanych z nauką i zbliżającymi się egzaminami ósmoklasisty.

          Podczas zajęć poruszono temat „Moje mocne strony”, zachęcając uczniów do refleksji nad własnymi umiejętnościami, zasobami i predyspozycjami. Drugim ważnym zagadnieniem było radzenie sobie ze stresem, szczególnie w kontekście nadchodzących egzaminów ósmoklasisty.

          W czasie spotkania z uczniami klas siódmych uczestnicy brali udział w aktywnych formach pracy – budowali wieżę współpracy, ucząc się efektywnej komunikacji i pracy zespołowej, a także pracowali z kartami metaforycznymi, które pomogły im lepiej nazwać emocje i własne doświadczenia. Z kolei uczniowie kl.8 uczestniczyli w zadaniu zespołowym w formie gry szkoleniowej „Siła założeń”, polegającej na układaniu puzzli. Ćwiczenie to pozwoliło zwrócić uwagę na znaczenie komunikacji, współpracy oraz wpływu przyjmowanych założeń na podejmowane decyzje.

          Spotkania przebiegły w miłej atmosferze i spotkały się z zainteresowaniem uczniów. Były cenną okazją do zdobycia praktycznej wiedzy oraz rozwijania umiejętności, które z pewnością okażą się pomocne zarówno w szkole, jak i w przyszłości.

          Uczniowie pracują nad wspólnym zadaniem, używając przyrządu z linkami do układania drewnianych klocków.
          Uczniowie pracują w grupach, układając duże puzzle i wykonując zadania przy stolikach.

        • Szkolny Jaworznicki Maraton Przedsiębiorczości

        • W ramach Szkolnego Jaworznickiego Maratonu Przedsiębiorczości uczniowie klas ósmych wzięli udział w cyklu wyjść studyjnych, których celem było poznanie różnych zawodów oraz realiów pracy w wybranych branżach.

          Pierwsze spotkanie odbyło się w Straży Miejskiej, gdzie uczniowie mieli okazję zapoznać się ze specyfiką pracy strażnika miejskiego oraz zakresem obowiązków tego zawodu.

          Drugie wyjście odbyło się do firmy CARGO z branży transportowej. Uczniowie rozmawiali
          z pracownikami na temat wykonywanych przez nich zawodów, a także skorzystali z symulatora dachowania, który w praktyczny sposób uświadomił im znaczenie bezpieczeństwa na drodze.

          Ostatnie wyjście miało miejsce w Hotelu Pańska Góra, gdzie uczniowie poznali zawody związane
          z branżą hotelarsko-gastronomiczno-turystyczną oraz codzienne funkcjonowanie obiektu hotelowego.

          Serdecznie dziękujemy wszystkim instytucjom i firmom za otwartość, poświęcony czas oraz możliwość poznania różnych ścieżek zawodowych. Liczymy na dalszą współpracę.

          Ponadto, podczas trwającego Maratonu Przedsiębiorczości uczniowie klasy 6a i 7a mieli możliwość wzięcia udziału w lekcji pt.: Czy jestem przedsiębiorczy? Uczniowie wraz z doradcą zawodowym rozmawiali o kluczowych cechach i umiejętnościach, jakie powinna posiadać osoba przedsiębiorcza (kreatywność, odporność na stres, umiejętność rozwiązywania problemów, zdolności organizacyjne i interpersonalne).

          Podejście do edukacji zawodowej, które łączy teorię z praktyką, umożliwia lepsze zrozumienie rynku pracy oraz pomaga w świadomym planowaniu własnej ścieżki edukacyjnej i zawodowej. Mamy nadzieję, że zdobyte doświadczenia zainspirują uczniów do rozwijania przedsiębiorczych postaw i podejmowania przyszłych wyzwań.

          Grupa osób przechodzi przez wnętrze stylizowane na antyczne arkady, obok stolika i ratanowych krzeseł.
          Grupa osób idzie wąskim, oświetlonym korytarzem z drewnianymi belkami pod sufitem.

        • Siła relacji w erze samotności

        • Ogólnopolski Tydzień Kariery 2025 pod hasłem „Siła relacji w erze samotności” stał się wyjątkową okazją do głębokiej refleksji nad znaczeniem więzi międzyludzkich w życiu zawodowym i osobistym. Uczniowie i nauczyciele wspólnie zastanawiali się, jak empatia, współpraca i skuteczna komunikacja wpływają na rozwój kariery oraz na jakość życia.

          Podczas tygodnia odbyły się różnorodne zajęcia, warsztaty i dyskusje, które pozwoliły uczestnikom lepiej zrozumieć, że sukces zawodowy nie opiera się wyłącznie na wiedzy i umiejętnościach technicznych, ale w dużej mierze na zdolności budowania trwałych, wartościowych relacji. Uczniowie z dużym zaangażowaniem uczestniczyli w proponowanych aktywnościach – chętnie dzielili się swoimi przemyśleniami, doświadczeniami i pomysłami. Wspólne rozmowy uświadomiły im, jak ważne jest tworzenie sieci kontaktów, umiejętność pracy zespołowej oraz otwartość na współpracę w różnych środowiskach.

          Zajęcia pokazały również, że relacje międzyludzkie to nie tylko narzędzie do osiągania celów zawodowych, ale przede wszystkim fundament poczucia bezpieczeństwa, wsparcia i rozwoju osobistego.To właśnie te umiejętności stają się kluczem do sukcesu w przyszłości – zarówno w pracy, jak i w życiu prywatnym.

          4